Marcin Józefaciuk
Pełna wypowiedź
1 min czytania · podświetlone fragmenty wybrał model jako kluczowe
Jak MEN zamierza zachować równowagę wśród organów szkół? Jakie są powody, dla których w niewielu szkołach w tym momencie funkcjonuje rada szkoły? Dlaczego MEN tworzy nowe obowiązki, rzeczników i procedury bez zagwarantowania realnego finansowania dla szkół i organów prowadzących? Czy ministerstwo naprawdę uważa, że uznaniowe dodatki motywacyjne mają finansować kolejne obowiązki nauczycieli kosztem całego grona pedagogicznego? Czy MEN rozumie, że szkoła ma wychowywać, a nie funkcjonować jako urząd prowadzący quasipostępowania administracyjne? Kto weźmie odpowiedzialność za gigantyczny wzrost biurokracji, dokumentacji i procedur, które sparaliżują dyrektorów i nauczycieli? Dziękuję. Przebieg posiedzenia
- konfrontacyjny31 lipca 2026 · pos. 63
„Dziś nauczyciele nie są darmową siłą roboczą, nie dają już rady. Czy naprawdę rząd oczekuje, że zaczną pozywać własnych dyrektorów o należne pieniądze?”
Wniosek o kworum i informację MEN o nadgodzinach nauczycieli po wyroku SN.
- neutralny29 lipca 2026 · pos. 63
„Skoro własnych standardów zawodowych i samorządu potrzebuje 14,5 tys. architektów, to dlaczego odmawia się tego ok. 700 tys. nauczycieli?”
Poparcie dla zmian w samorządzie architektów z pytaniem o samorząd nauczycieli.
- neutralny