Pełna wypowiedź
1 min czytania · podświetlone fragmenty wybrał model jako kluczowe
Projekt wprowadza zmiany polegające na zastąpieniu dotacji subwencją jako formą finansowania działalności dydaktycznej UMED-u w Łodzi, dostosowując przepisy obowiązującego systemu wynikającego z ustawy. W praktyce oznacza to ujednolicenie mechanizmów finansowania oraz doprecyzowanie zasad przekazywania środków publicznych na kształcenie studentów, w tym studentów będących kandydatami na żołnierzy zawodowych. Mam kilka pytań. W jaki sposób rząd ocenia wpływ tej zmiany na przejrzystość i rozliczalność środków publicznych przekazywanych uczelniom, w szczególności w kontekście różnic między dotacją a subwencją? Dlaczego dostosowanie przepisów do obowiązującego stanu faktycznego następuje dopiero teraz, mimo że system finansowania szkolnictwa wyższego został zmieniony już w 2018 r.? W jaki sposób projekt wpływa na relacje między Ministerstwem Obrony Narodowej a Ministerstwem Zdrowia w zakresie finansowania i nadzoru nad uczelnią o tak szczególnym charakterze? Dziękuję.
- konfrontacyjny31 lipca 2026 · pos. 63
„Dziś nauczyciele nie są darmową siłą roboczą, nie dają już rady. Czy naprawdę rząd oczekuje, że zaczną pozywać własnych dyrektorów o należne pieniądze?”
Wniosek o kworum i informację MEN o nadgodzinach nauczycieli po wyroku SN.
- neutralny29 lipca 2026 · pos. 63
„Skoro własnych standardów zawodowych i samorządu potrzebuje 14,5 tys. architektów, to dlaczego odmawia się tego ok. 700 tys. nauczycieli?”
Poparcie dla zmian w samorządzie architektów z pytaniem o samorząd nauczycieli.
- neutralny
