Marcin Józefaciuk
Pełna wypowiedź
1 min czytania · podświetlone fragmenty wybrał model jako kluczowe
Swoje stanowisko złożyłem. Mam kilka pytań. W jaki sposób zostanie zapewnione, że trzecie podejście do egzaminu będzie powiązane z realnym wsparciem merytorycznym dla aplikantów, a nie wyłącznie z formalnym rozszerzeniem uprawnienia do ponownego przystąpienia do egzaminu? Jak resort zamierza monitorować wpływ nowelizacji na poziom zdawalności egzaminów oraz na realne zwiększenie liczby osób obejmujących stanowiska asesorskie? W jaki sposób zostanie zagwarantowane utrzymanie jednolitego, wysokiego standardu egzaminu przy zwiększonej liczbie podejść oraz w odniesieniu do osób zdających w różnych rocznikach? W jaki sposób zmiana sposobu liczenia terminów z miesięcy na lata wpłynie na sytuację aplikantów w okresie przejściowym? Dziękuję. Przebieg posiedzenia
- konfrontacyjny31 lipca 2026 · pos. 63
„Dziś nauczyciele nie są darmową siłą roboczą, nie dają już rady. Czy naprawdę rząd oczekuje, że zaczną pozywać własnych dyrektorów o należne pieniądze?”
Wniosek o kworum i informację MEN o nadgodzinach nauczycieli po wyroku SN.
- neutralny29 lipca 2026 · pos. 63
„Skoro własnych standardów zawodowych i samorządu potrzebuje 14,5 tys. architektów, to dlaczego odmawia się tego ok. 700 tys. nauczycieli?”
Poparcie dla zmian w samorządzie architektów z pytaniem o samorząd nauczycieli.
- neutralny