Marcin Józefaciuk

Poseł Marcin Józefaciuk (tekst niewygłoszony): Stanowisko Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Rozpatrujemy dziś projekt, który dotyczy zmiany ustawy - Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce polegającej na rozszerzeniu wsparcia dla osób z niepełnosprawnościami także na etap studiów podyplomowych. To zmiana bardzo konkretna, ale jednocześnie systemowo ważna. Obowiązujące przepisy zapewniały wsparcie osobom z niepełnosprawnościami na studiach oraz w szkołach doktorskich, natomiast pomijały studia podyplomowe, mimo że są one integralną częścią systemu szkolnictwa wyższego. Projekt usuwa tę niespójność. Przywraca zasadę, że wsparcie powinno towarzyszyć całemu procesowi edukacyjnemu od momentu rekrutacji przez kształcenie aż po rozwój kompetencji zawodowych i naukowych. To szczególnie istotne dziś, kiedy edukacja nie kończy się na jednym etapie życia. Studia podyplomowe są często wybierane przez osoby, które chcą się przekwalifikować, zdobyć nowe kompetencje albo dostosować się do zmieniającego się rynku pracy. Wykluczenie z tego obszaru osób z niepełnosprawnościami oznaczałoby realne ograniczenie ich możliwości rozwoju. Projekt daje uczelniom narzędzia do zapewnienia wsparcia w bardzo konkretny sposób od dostosowania procesu rekrutacyjnego przez wsparcie asystenckie po zmiany w organizacji kształcenia czy formie egzaminów. Jednocześnie ważne jest, że nie tworzymy nowego systemu od podstaw, tylko rozszerzamy istniejące mechanizmy. Uczelnie już dziś posiadają doświadczenie, kadry i rozwiązania wspierające osoby z niepełnosprawnościami. Ta zmiana pozwala im objąć tym wsparciem kolejną grupę osób. To jest podejście racjonalne. Zamiast mnożyć nowe instrumenty, wykorzystujemy to, co już działa, i usuwamy barierę, która nie miała uzasadnienia ani systemowego, ani społecznego. Warto również podkreślić, że projekt wpisuje się w szerszy kierunek polityki państwa, tj. budowania dostępności edukacji i wspierania aktywności zawodowej osób z niepełnosprawnościami. Edukacja podyplomowa jest w tym kontekście jednym z kluczowych narzędzi. To zmiana prosta, ale ważna. Bo w praktyce chodzi o bardzo konkretne rzeczy: możliwość skorzystania z tłumacza, dostosowanie materiałów, więcej czasu na egzamin, wsparcie w poruszaniu się po uczelni czy dostęp do zajęć w formie zdalnej. To nie są dodatki, to są warunki realnego uczestnictwa w edukacji. Przebieg posiedzenia