Pełna wypowiedź
1 min czytania · podświetlone fragmenty wybrał model jako kluczowe
Również mam kilka pytań odnośnie do tego rządowego projektu ustawy. Skoro projekt ma chronić małe szkoły, dlaczego nie zawiera jednoznacznych gwarancji prawnych zakazujących ich likwidacji w gminach dotkniętych spadkiem demograficznym? Czy rząd nie obawia się, że pod hasłem: ułatwienia organizacyjne czy ograniczenie biurokracji projekt w rzeczywistości przenosi odpowiedzialność za trudne decyzje na samorządy, bez zapewnienia im adekwatnych środków finansowych? Jak rząd zamierza zapobiec sytuacji, w której nowe przepisy doprowadzą do faktycznego pogorszenia warunków nauki, m.in. poprzez łączenie oddziałów czy zwiększenie liczebności klas? Dlaczego w projekcie zabrakło konkretnych mechanizmów ochrony miejsc pracy nauczycieli, skoro skutki demograficzne są znane od lat i możliwe do przewidzenia? Czy rząd może zagwarantować, że możliwość wykorzystania przestrzeni szkolnej na inne cele nie stanie się wstępem do stopniowej likwidacji działalności edukacyjnej szkół, zwłaszcza w mniejszych miejscowościach? Dziękuję. Przebieg posiedzenia
- Oklaski
- konfrontacyjny · pos. 56
„Bo cóż z tego, że padają rekordowe kwoty, skoro na wielu trasach pasażer nadal czeka na pociąg godzinami, a czas przejazdu jest dłuższy niż kilkanaście lat temu?"
Zarzut propagandy wobec rządu w sprawie stanu kolei i zaniechania CPK.
- konfrontacyjny · pos. 56
„Czy to projekt dla mieszkańców Pomorza, czy dla politycznego wzmocnienia największych miast?"
Poseł Lidia Czechak zadaje 28 pytań o koszty i efekty projektu metropolii pomorskiej.
- emocjonalny