Lidia Czechak
PiSokręg 36 · KaliszPełna wypowiedź
1 min czytania · podświetlone fragmenty wybrał model jako kluczowe
Mam dwa pytania odnośnie do tego projektu ustawy. W jaki sposób uczelnie mają efektywnie podzielić dotychczasowe środki dotacji między studentów, doktorantów i uczestników studiów podyplomowych, skoro projekt nie przewiduje zwiększenia finansowania, lecz jedynie rozszerza katalog uprawnionych beneficjentów w ramach Prawa o szkolnictwie wyższym i nauce? Czy projektodawca analizował ryzyko, zgodnie z którym rozszerzenie wsparcia dla uczestników studiów podyplomowych może w praktyce ograniczyć poziom pomocy dla dotychczasowych beneficjentów, czyli studentów i doktorantów z niepełnosprawnościami? Jeśli tak będzie, to jakie mechanizmy mają temu zapobiec? Dziękuję.
- emocjonalny28 kwietnia 2026 · pos. 56
„Tam nie kończy się miłość w dniu 18. urodzin. Tam nikt nie zostaje wypchnięty z systemu tylko dlatego, że zmieniła się rubryka w dokumentach.”
Obrona Domu Chłopaków przed reformą zagrażającą domom opieki.
- emocjonalny29 kwietnia 2026 · pos. 56
„Na spotkaniach ludzie mówią nam, że mamy państwo z kartonu. Organy państwa potrafią zadziałać, kiedy np. chodzi o pana Owsiaka, ale nie potrafią zadziałać, gdy chodzi o prezydenta, posła czy senatora.”
Wezwanie do ochrony prezydenta przed znieważeniem i egzekwowania prawa.
- neutralny