Katarzyna Anna Lubnauer

Chciałabym powiedzieć, że ciężko jest odpowiedzieć na pytanie, które nie jest pytaniem, tylko stekiem bzdur i nieprawd. Chciałabym powiedzieć, że jeżeli chodzi o spadek jakości nauczania, to mistrzami w tym jesteście wy. To jest wynik dotyczący testów PISA. To jest porównanie wyników z roku 2018 i z roku 2022. Tu są pokazane spadki w poszczególnych krajach, gdzie one były największe. W testach PISA między rokiem 2018 a rokiem 2022 większość krajów miało spadki ze względu na pandemię, ale spadki Polski były największe z wszystkich krajów Unii Europejskiej. Wynosiły prawie 20 parę punktów, blisko 30 punktów w momencie, w którym były kraje, które te spadki miały minimalne lub znacznie mniejsze. To pokazuje bardzo dobrze, jak wasza deforma z roku 2016, jak likwidacja gimnazjów w połączeniu z pandemią zadziałały na wiedzę i umiejętności uczniów. To są wyniki zbiorcze. To są wyniki, co więcej, z raportu, który został wydany jeszcze za waszych czasów. Wydał go Instytut Badań Edukacyjnych na podstawie badań PISA. W związku z tym to są badania, o których nawet wy wiedzieliście: o tym, jaki nastąpił spadek i jak pogorszyła się jakość edukacji i nauki w polskiej szkole. W związku z tym, jeżeli mówimy o katastrofie w polskiej edukacji, to rzeczywiście 8 lat waszych rządów to była katastrofa polskiej edukacji. Zauważmy jedną rzecz. Ideologiczny HiT. Nawet jak powołaliście ekspertów, to się okazało, że eksperci dość jednoznacznie pokazali, przynajmniej ten językowy, że jest to nic niewarte, i trzeba było powołać drugiego eksperta. (Poseł Anna Ewa Cicholska: To są pytania. Pani odpowiada na pytania.) Powiem więcej. Potem tytuł ta słynna książka Roszkowskiego, która stała się tak ideologiczna, że tylko 5% szkół w ogóle zdecydowało się na jej wykorzystanie, dlatego że cała reszta odrzuciła ją z obrzydzeniem - właściwie wszyscy nauczyciele. Natomiast reforma, którą przeprowadzimy w roku 2026, to jest ewolucja, która ma doprowadzić do tego, żeby wszystkie szkoły uczyły na tym samym poziomie. Mówicie o lekcjach religii. Robimy to, do czego po pierwsze, zobowiązaliśmy się w naszym programie, a po drugie to, co jest w pełni akceptowalne przez społeczeństwo. Ponad połowa Polaków chciała obniżenia liczby godzin religii z 2 do 1 tygodniowo. (Poseł Anna Ewa Cicholska: To jest nieprawda. Kłamstwo.) Co więcej, 80% Polaków chce, żeby ta lekcja była przed lekcjami lub po innych lekcjach, tak żeby każdy uczeń był w szkole tyle godzin, ile musi, a nie siedział wtedy, kiedy inne dzieci mają religię. Co więcej, również 69% Polaków nie chciało, żeby ocena z religii była wliczana do średniej. Realizujemy oczekiwania polskich obywateli, polskich rodziców. Jednocześnie robimy to, co racjonalizuje liczbę godzin. Wiecie co? Test PISA najsłabiej wypadł w szkołach branżowych, w których w I klasie, bo w tej chwili to nie jest ostatnia klasa gimnazjum, tylko I klasa szkoły ponadpodstawowej, okazało się, że z matematyki 2/3 uczniów jest poniżej progu, który umożliwia realne funkcjonowanie we współczesnym świecie. Co robimy? Dotychczas religii było więcej niż matematyki w szkołach branżowych I stopnia, ponieważ były po 2 godziny w każdym roku, natomiast matematyki były 2 godziny w I klasie, 2 godziny w II i 1 godz. tygodniowo w III klasie. Zwiększamy liczbę godzin matematyki w I klasie szkoły branżowej, ponieważ uczniów trzeba uczyć umiejętności, a nie powodować, żeby oni tak wypadali na teście PISA, że wskazuje to na to, że nie są w stanie sobie poradzić ze współczesnym światem. Powiem więcej. Jeżeli chodzi o umiejętności czytania, to w roku 2018 - dotyczy to ostatnich gimnazjalistów idących jeszcze programem rządu PO-PSL - jak się okazuje, we wszystkich trzech aspektach, tj. wiedza przyrodnicza, umiejętności czytania ze zrozumieniem, wiedza matematyczna, w tych wszystkich trzech dziedzinach najsłabsi stanowili poniżej 15% populacji. Za waszych czasów, jeżeli chodzi o umiejętności czytania ze zrozumieniem, wpadliśmy w próg powyżej 22%. To pokazuje, jak się pogarszała szkoła za waszych czasów. (Poseł Anna Ewa Cicholska: A prace domowe?) Powiem więcej. To również kwestie związane z tym, w jaki sposób doprowadziliście do sytuacji, w której uczeń technikum ma w II klasie 38 godzin lekcyjnych. W efekcie ci uczniowie rzeczywiście rezygnują praktycznie ze wszystkich zajęć dodatkowych, ponieważ przypomnę, że etat to jest 40 godzin. Zrobiliście deformę, która doprowadziła do sytuacji, w której obniżyliście szansę młodych ludzi na rzetelną, dobrą naukę. Pokazały to testy PISA, pokazują to każdego dnia polscy uczniowie, którzy protestują nogami, odchodząc z poszczególnych przedmiotów. (Poseł Anna Ewa Cicholska: To wy robicie deformę. A gdzie prace domowe?) Edukacja zdrowotna to przedmiot, który jest niezmiernie potrzebny w dzisiejszych czasach, w czasach zagrożeń cyberbezpieczeństwa, w czasach, w których mamy do czynienia z bardzo dużymi problemami psychicznymi bardzo dużej grupy młodzieży. Badania przeprowadzone za czasów pana ministra Czarnka, zlecone zresztą partyjnemu koledze panu Kurzępie, ale również innym, pokazywały, że zwiększyła się - podwoiła się - liczba dzieci z problemami psychicznymi w polskiej szkole z ok. 8%, 9%, 10% do 20%. Co to oznacza? To oznacza, że trzeba im dawać realne wsparcie. W związku z tym w tej chwili zakrywamy białe plamy, jeśli chodzi o pomoc psychologiczno-pedagogiczną. W związku z tym uruchomiliśmy edukację zdrowotną, która realnie wspiera. (Poseł Anna Ewa Cicholska: Deprawuje.) Pan się kiedyś chwalił, że wychowanie do życia w rodzinie ma być priorytetem rządu, pamięta pan? W latach 2021-2022. A wiecie, jakie mieliście wyniki, jeśli chodzi o chodzenie na wychowanie do życia w rodzinie? Jak przejmowaliście władzę, to nie wiem, chyba ok. 60%. W latach 2019-2020 50% młodzieży chodziło na wychowanie do życia w rodzinie. Wiecie ile, jak kończyliście władzę? 35% w kolejnym roku, a w ostatnim roku wychowania do życia w rodzinie tylko 33% młodzieży chciało chodzić na ten przedmiot. Przeładowaliście podstawy programowe. Doprowadziliście do sytuacji, w której w technikach było 38 godzin lekcyjnych w II klasie. Doprowadziliście do sytuacji, w której polscy uczniowie spadli najbardziej ze wszystkich krajów Unii Europejskiej, jeśli chodzi o poziom wiedzy z matematyki, umiejętności czytania i umiejętności przyrodniczych. Treści patriotyczne są w kierunkach polityki oświatowej. Wreszcie. Również wychowanie patriotyczne wprowadziliśmy do kierunków polityki oświatowej państwa. Przebieg posiedzenia