Pełna wypowiedź
1 min czytania · podświetlone fragmenty wybrał model jako kluczowe
dostarcza istotnych danych na temat dobrostanu, samopoczucia i świadomości praw dzieci oraz młodzieży w naszym kraju. Wyniki badania wskazują na znaczące rozbieżności między sposobem postrzegania sytuacji dzieci przez osoby dorosłe, a tym, jak same dzieci oceniają swoją jakość życia i poziom szczęścia. Według kluczowych wniosków aż 70% nastolatków odczuwa silny stres związany ze szkołą, jednak problem ten dostrzega zaledwie 9% nauczycieli. 40% dzieci w wieku między 12 a 17 lat deklaruje, że nie czują się szczęśliwe, mimo że aż 82% rodziców uważa, że ich dzieci są zadowolone z życia i doświadczają szczęścia. Wskazuje to jednoznacznie na potrzebę pogłębionej refleksji nad faktycznym dobrostanem najmłodszych. Konieczne jest budowanie przestrzeni dla swobodnej komunikacji oraz zwiększenie otwartości na dialog, aby dzieci w Polsce czuły się dostrzeżone i wysłuchane oraz miały realny wpływ na swoje otoczenie. W porównaniu z latami ubiegłymi aż o 6% zmniejszyła się liczba dzieci deklarujących znajomość swoich praw, co stanowi alarmujący sygnał wskazujący na potrzebę intensyfikacji skoordynowanych działań edukacyjnych w tym zakresie, zwłaszcza w kraju, który jest dumnym inicjatorem przyjętej przez ONZ Konwencji o prawach dziecka.
Dziękuję bardzo. Przebieg posiedzenia